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研学旅行是根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。

追溯我国历史上关于研学旅行（一般指游学）的代表人物有春秋时期的孔子、明代的顾炎武、清代洋务运动代表人物张之洞等。可见游学思想是我国教育思想非常珍贵的部分。

研学旅游，还有一个重大的意义在于：让课本上的知识“鲜活”了，让历史上的人物走下了“神堂”，变得可以触摸，可以感觉。当原本一些在课本上通过文字感知的景色展现在学生面前时，他们对课文的理解也会更加深入。

能让孩子以集体生活的形式，去开阔眼界、增长见识、探讨学习，这是一种形象而又生动的“课堂”，是学校生活的生动延伸。而这种集体生活是孩子成长岁月中非常珍贵的记忆，集体生活培养出来的团队观念和整体意识也是孩子“长大成人”的重要标志。

研学旅行优势一：使课本上的知识“鲜活”起来

研学旅行，一个重大的意义在于：让课本上的知识“鲜活”了，让历史上的人物走下了“神堂”，变得可以触摸，可以感觉。能更加深刻的了解和体会课本上的知识，从而促进学生学习和成长的二次飞跃。

研学旅行优势二：个人价值的体现

不仅是团队观念在研学旅行中得以强化，而且，一次策划有力、组织得当的研学旅行也可以让孩子明白自己身上的责任，培养其独立自主的意识。

研学旅行优势三：学会感恩

孩子在生活中都是被呵护的对象，研学旅行可以让孩子意识到父母平时付出的艰辛，意识到这个世界也需要自己付出去创造。

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